参观华为华为一线呼唤炮火打赢班长的战争
课程背景
信息化战争对联合素养、战略意识、全局观念的要求，已经延伸到末端执行者。如果基层官兵不敢、不会“呼唤炮火”，而是单打独斗或坐等指示，就难以适应瞬间万变的战场，形成整体合力，实现联合制胜。
“班长的战争”的核心是任务式指挥，反映的是相比传统战争形态，现代战争形态下“战术指挥重心下沉一线，高层和机关聚焦战略制定、方向把握及资源调配”的新变化。它决不仅仅是“班长”一个人的战争，也不仅仅是将权力授予一线组织就能实现，它需要组织运作整体而非局部性的改变。
当前企业面临转型，从组织、流程、人员管理等方面提出了较大挑战，“班长的战争”呈现的资源培养与调配、平台建设，可以作为思考输入。
需求与挑战
• 当前企业面临转型，让组织更轻、更灵活，是适应未来社会发展，资源培养与调配、平台建设具体如何操作？
• 建立一个项目管理的文化体系，得有方法，不能盲干，什么方法呢？项目经理如何授权？
课程收益
• 华为曾经面临的职能型组织到项目型组织变革，借鉴美军思路，转化为“以项目为中心”实践，启发对组织建设的思考
• 华为组织级项目管理全视图给您带来的思考，组织架构设置，明确一线、平台，管理层职责及分工。
• 一线、平台、高层三者关系和运作机制，如何确保有效“呼唤炮火”，有效支援。
课程大纲
1 理解班长的战争
1.1 美军“班长的战争”解读，阐述新形势下项目运作的变化
2 如何打好“班长的战争”
2.1 班长的战争的三个关键词：灵活、资源、效率
2.2 小组研讨：何种组织结构更适合“呼唤炮火”
2.3 建立以项目为中心的总体架构
2.4 以项目为中心运作流程
2.5 以项目为中心一线、平台、管理层职责
2.6 炮火呼唤的机制及规范(如何有效呼唤炮火，呼唤方法，机关如何响应，平台如何支撑)
2.7 平台能力、组织能力建设及响应机制
2.8 项目的评价及考核标准
3 如何做好“班长”
3.1 通过授权支撑班长的战争
3.2 项目型为主的组织成功运作的重要保证
3.3 班长的角色定位
3.4 班长的关键职责
3.5 组织期望
3.6 项目团队需经历关键阶段
3.7 班长要打造一支高绩效团队
