干部只能“选拔”无法“培养”

华为考察92

>>  不同价值观
上管理实战演习课,和学生会有深度互动,我发现,除了大部分EMBA学生以外,不少硕士生、博士生甚至本科生的价值观和我的价值观很不一致,他们追求的是自由、轻松、快乐和玩游戏等等,而我呢?
1、追求的是养家糊口的责任,以辛苦赚钱来摆脱贫困;
2、追求的是有事可做的忙碌,以摆脱无事可做的无聊;
3、追求的是做完事情的成就,以摆脱碌碌无为的烦恼;
4、追求的是每天刻苦的学习,以摆脱落后于人的痛苦。

>> 是代沟吗?
这是因为我们老了吗?这是我们常说的50后,60后,70后,80后,90后之间的代沟吗?
我的观点是,价值观不构成代沟——价值观无关年龄!甚至无关时代!
在我们年轻时,周边也有和现在年轻人一样价值观的同龄人,他们也追求自由、轻松、快乐,他们不喜欢听父母的管教,不喜欢吃苦干活,不喜欢刻苦学习。
但最终的最终,我发现,虽然我们追求的过程很不自由,不轻松,但最终结果也达到了他们追求的自由,轻松和快乐!而年轻时就一直享受自由,轻松和快乐的某些人,后来却失去了它们!
>> 价值观天生论

价值观无关年龄,无关时代,也无关教育!极端地讲,价值观是天生的!做老师的可以改变学生的知识结构,但对学生的价值观影响不大。教书容易育人难!如果非要育人,那就要影响人的价值观,这种教育偏政治和宗教,不属于科学和社会科学教育。
>> 重选拔少培养

引申到管理。组织成员首先要分为干部和员工,干部是目标责任制,员工是劳动合同制。价值文化管干部,规则制度管员工。干部的价值观是天生的,自带的,能培养的只是知识和能力。因此,企业组织首先要明确自己的价值观,然后根据价值观“选拔”干部,而不是“培养”干部。
当然,干部可以自我培养。

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